鋳造の体験実習の変更点

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#author("2023-08-14T09:33:17+09:00","default:admin","admin")
#author("2023-11-08T04:47:35+09:00","default:admin","admin")
**鋳造の体験実習 [#cd78d919]
-目的~
これまで、いろいろな場所で鋳造の体験教室が開かれてきました。私の研究では、少し視点を変え、下記の3つの目標をもって体験教室の検討を行っております。~
（1）少人数スタッフで実施する（指導員が1名でも可能な体験実習の方法を検討する）。~
（2）機材を持ち運び可能なほど最小限とする（指導員が1名でも、出張で体験実習が可能な方法を検討する）。~
（3）「鋳造・凝固現象」と学校の授業をリンクさせることで、学校の授業が大学の講義・研究内容と結びついていることを体感させる内容とする。~

-ピューターを用いたアクセサリーの作製~
~
#ref(https://t-nagase.sakura.ne.jp/pict/foundry/foundry-01.png,left,nowrap,photo)
''　　　　　図 1''~
''　　　　　体験教室のキット外観図''
~
~
~
#ref(https://t-nagase.sakura.ne.jp/pict/foundry/foundry-02.png,left,nowrap,photo)
''　　　　　図 2''~
''　　　　　模型の外観図''

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**用語の解説 [#o429382e]
-ピューター
--スズを主成分とする低融点合金。一般的にはスズ93％程度、アンチモン7％程度。装飾品やマグカップなどに利用される。
-OBBサンド
--オイルが結合された鋳物砂、何度でも繰り返し使える。




**参考文献 [#ja83d86a]
REFERENCES (Review)~
+ 淺野和典, ''%%%永瀬丈嗣%%%'', 柏井茂雄, 兼吉高宏, 北村一浩, '''''日本金属学会会報・まてりあ''''', 61, 493-498 (2022)., "金属鋳造と砂型：3. 大学における砂型の実習", https://doi.org/10.2320/materia.61.493
+ 柏井茂雄, 兼吉高宏, ''%%%永瀬丈嗣%%%'', 淺野和典, 北村一浩, '''''日本金属学会会報・まてりあ''''', 61, 437-442 (2022)., "金属鋳造と砂型：2. 砂型実習教材の開発", https://doi.org/10.2320/materia.61.437
+ ''%%%永瀬丈嗣%%%'', 柏井茂雄, 兼吉高宏, 淺野和典, 北村一浩, '''''日本金属学会会報・まてりあ''''', 61, 340-345 (2022)., "金属鋳造と砂型：1. その歴史と最近の進展", https://doi.org/10.2320/materia.61.340




**これまでの実績 (2021.04.01 より) [#z8997eee]
-2023年
--11.08  兵庫県立工業技術センター・鷹取：　トライやる・ウイーク
--08.11-08.12  兵庫県立大学・姫路工学キャンパス：　オープンキャンパス
--06.19  兵庫県立大学・姫路工学キャンパス
--04.21  兵庫県立工業技術センター（鷹取）
--04.21  兵庫県立工業技術センター・鷹取
-2022年
--11.07  兵庫県立大学・姫路工学キャンパス
--08.11-08.12  兵庫県立大学・姫路工学キャンパス：　オープンキャンパス
-2021年
--10.22  兵庫県立大学・姫路工学キャンパス
-2017年
--10.04, 10.06  大阪大学・吹田キャンパス
鋳造の体験実習 の変更点

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